校长发现国学课蒸蒸日上，但私塾先生并不高兴。发现这一点的校长和私塾先生谈了话。谈话后，校长找到了问题根源：哲学。

    “私塾先生相信成王败寇，由于国学造诣比不过顾清廉，所以他们相信自己一定会被顾清廉打败，”校长解释说。

    校长虽然发现了问题，但他不知道怎么解决问题，就请教了弟弟和算术老师。

    校长觉得，自己和私塾先生的视野局限在脚下这片土地，无法看到更远的地方，无法看到问题的答案，所以请教了在日本留过学的弟弟，又请教了在欧洲要过饭的算术老师。

    弟弟和算术老师的说法大同异，归纳一下是：人和人是平等的，一个人的生存不能以另一个的死亡为代价，所以成王败寇不对将功成万骨枯不对。

    “。。”校长。

    虽然弟弟和算术老师的话能证明“一将功成万骨枯”不对，但他们也没给出答案：私塾先生应该怎么做？

    这不仅是私塾先生的问题，也是校长的问题。如果找不到答案，私塾先生会被顾清廉打败，校长的凤麓学堂也会被箭金学堂打败。

    为找到答案，校长拼命思考。

    他的思考，不久后有了结果。

    和这个时代的大多数人一样，凤麓学堂的师生吃不上饭。为了吃上饭，他们常到山上挖野菜。

    校长也常到山上挖野菜。

    校长在山上挖野菜时，看到山下有很多树。看到这些树的那一刻，校长惊呆了。惊呆的校长大脑飞速运转，飞速运转后，他找到了答案。

    他把答案和私塾先生说了。

    校长找到私塾先生，和他们说学校附近有很多树。

    “有樟树c栎树c金钱树（金钱松），每种树都能长成参天大树，”校长说。

    樟树栎树金钱松均为奉化县（今宁波市奉化区）特色名树，到奉化县参观时能看到。

    和私塾先生说完树，校长又和他们说野菜。

    “迄今为止我没见过完全相同的野菜，”校长说。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生目瞪口呆，他们不明白一本正经的校长为什么说树又说菜。为弄明白校长的真实目的，私塾先生抓住他的胳膊使劲晃。

    “你想说什么？”私塾先生抓住校长胳膊使劲晃。

    “我是说！”校长拿开了私塾先生抓自己的手，“顾清廉是金钱树我们是樟树栎树，顾清廉能长成参天大树，我们也能长成参天大树！我们讲国学课顾清廉也讲国学课，但我们的国学课和他的不一样，就像世界上没完全相同的野菜一样！”

    “面对冥顽不灵的算术老师，私塾先生对他晓以大义。私塾先生分别从国情c校情c学生情（学生情况）对算术老师展开教育，希望他通情达理把课让给自己。

    请看下集《蒋介石的一生67c蒋介石两所母校为什么展开生死战？》”

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