郁明根本没问采取什么措施——那是市长的份内事书记问了有干预之嫌这点吴郁明很拎得清而是笑了笑道：
    “跟在你后面人家郑拓也蛮为难的。”
    “左右逢源的结果将是左右都得罪光最终孤家寡人一个。”
    等方晟走出几步吴郁明陡然问：“打算换个副市长吗？”
    方晟停下来想了想：“我再考虑一下。”
    市教育局大门前人头攒动上访教师们都在办公楼里门口全是看热闹的被警察拉起警戒线挡在大门外。
    大门边两个头发花白的女老师扶着墙壁哭泣风中不时飘来几句：
    “辛辛苦苦教了十几年书说踢就踢咱们老师连狗都不如啊……”
    “平时夸咱们是辛苦的园丁这会儿就成累赘了……”
    “站了几十年讲台难道要端着碗上街讨饭？”
    大概受这种悲壮气氛的影响警察们只是劝市民疏散不得影响交通并不干预院里的上访教师。
    齐垚将车停在几百米外的巷子里和方晟步行从拥挤的人群中穿过好不容易来到大门前。
    “退后退后不准围观！”警察不认识他俩态度火爆地喝道。
    齐垚掏出工作证晃了晃：“方市长！”
    “啊……快请进。”
    警察们赶紧撤掉警戒线、拉开大门轻声商量后两名警官一左一右护在方晟两侧进入教育局院内。
    外面人群一下子安静了窃窃私语说“市长来了”、“现场处理问题”、“看他怎么说……”
    方市长亲临现场的消息迅速如同水波迅速扩散开来很快上访老师们都知道了从四面八方涌过来一圈又一圈将方晟围在中间寸步难行。
    每个老师都在说话每个老师都在泪汪汪诉说困难院里乱成一锅粥！
    齐垚机灵不知从哪儿找来只扩音器挤得西装钮扣全部被扯断忙乱中艰难无比地递给方晟。
    方晟接过来试了试音量奋力向右侧挤了两步站到花台上举起扩音器大声说：
    “老师们下午好我是方晟！”
    闹哄哄场面顿时安静下来所有人的目光都聚集到方晟身上。
    方晟并不急于说话环顾众人停顿了几秒钟才说：“关于老师们的诉求市委市正府都已经知道了首先建议大家保持冷静吵架、对抗甚至暴力无利于问题的解决这一点大家经常处理学生纠纷肯定比我有经验对不对？”
    见市长讲话这样接地气不摆官架子不拿腔拿调说大道理老师们激昂愤怒的情绪略有收敛。
    “这次鄞峡教育系统举行史无前例的教师职业能力摸底考试是市正府的决策具体来说就是我拍板的跟市教育局、李局和局领导班子没关系！”
    整个教育局大院以及大门外围观群众都在静静地听不少闻讯赶来的记者拚命向前挤高举闪光灯和录音笔唯恐漏掉市长说的话。
    “今天在场的都是老师咱们谈谈鄞峡的教育吧。截止去年鄞峡高考录取各项指标连续12年在全省垫底老师们这是什么概念？同样10个孩子付出同样的努力省城有7个能上大学绵兰有6个而咱们鄞峡只有4个！只有4个呀老师们连一半都不到这冷冰冰的统计数据背后包含着多少失望痛苦的家庭又有多少孩子不得不早早投入社会人生因此而改变！”
    外面有个市民高喊道：“咱没钱把孩子送出去上学！”
    方晟朝那个方向看了看续道：“刚才那位同志很简单的一句话实质揭示很复杂的教育生态问题怎么讲呢？因为鄞峡教育水平低下大凡成绩还不错有想法有追求的家里有点钱或有本事的都把孩子送到绵兰、舟顿在那边租房子、吃饭、购物曲线拉动人家的经济发展；经济上去了正府手里有钱便能加大教育投入吸引优秀教育人才推动整体教育水平的提高；反之鄞峡教育水平愈低愈对经济产生负面影响教育投入也得不到增加

『加入书签，方便阅读』