返回70、清末学生为什么推动教育改革?(第1/2页)  蒋介石的一生首页

关灯 护眼     字体:

上一章 章节目录 下一页

    教育改革在190年轰轰烈烈的展开了,这场改革中,新式学堂大量兴起,旧式私塾大量废弃。

    新式学堂是讲西洋课的学堂,旧式学堂是讲国学的学堂,这是学生对新旧学堂的直观印象。

    学生是凭直观印象做事的。

    凤麓学堂讲国学,学生认为凤麓学堂是旧学堂。由于这样认为,他们要求教育改革要求私塾先生把国学课改成西洋课。

    他们的要求,被驳回了。

    不但被驳回,还被乱扣罪名。

    私塾先生以“捣乱”罪名驳回了学生要求,他们在家长会上宣告了学生的捣乱行径。家长听说自己学生不好好学习还捣乱,回到家就把学生打一顿。

    学生被打一顿后,安生了许多。

    虽然安生,但并不放弃,学生打算等伤养好了再提要求。

    家长下手重,学生不得不先养伤。

    他们养伤时候,决定再次奋起。

    “如果不奋起,我们就一直学不到新知识,如果不奋起,我们就一直生活在贫穷落后中,”一位学生说。

    学生本打算秋后奋起,但夏天发生的一件事,让他们不得不把行动提前。

    发生的事是,算术和西洋课被取消了。

    1904年夏天,院试考试在即,为和宿敌箭金学堂一决高下,凤麓学堂取消了所有算术与西洋语课程。

    算术与西洋语课程是学生呼吸新鲜空气的窗口。之前课程虽然多排国学课,但偶尔两节的算术课让学生呼吸到了新鲜空气。

    算术课没了,新鲜空气就没了,如果没啥意外,学生会溺死在国学课的海洋里。

    学生知道自己会溺死,所以大声呼救。

    他们呼救时,私塾先生走到他们跟前。

    “坚持下去,胜利属于你们!”私塾先生说。

    他们说完就走了。

    “。。”学生。

    学生继续呼救。

    这次走到他们跟前的是校长。

    学生以为校长会救自己,但没想到,他“嗯哼”两声就走了。

    “嗯哼嗯哼”校长“嗯哼”两声,走了。

    “。。”学生。

    学生快淹死了,他们在水面奋力拍打水花。

    “如果不拍打水花,就会沉入水里,”一名学生说。

    学生极力避免自己沉入水里。

    他们极力避免沉水里时,他们爸妈走到他们跟前。

    学生以为爸妈会救自己,但没想到,爸妈到自己跟前后,伸手把自己的头按在了水里。

    “吃得苦中苦方为人上人!”爸妈边按边说。

    “。。”学生。

    学生已经说不出话了。

    他们正在水下喝水。

    爸妈是大忙人,不能一直把自己学生按在国学课的海洋中。

    他们按了一会儿就走了。

    爸妈走后,学生浮出了水面。浮出水面的学生除个别淹死外(这个。。),大部分活的好好的。

    活的好好的学生认清了一个事实:要想救自己,只有靠自己!

    学生决定自己救自己。

    他们决定奋起。

    决定奋起的学生再次提出教育改革。鉴于第一次的教训,他们知道胡乱提改革会挨打,所以这次他们有计划的提改革。

    有计划提改革的第一步,起草教育改革方针。

    学生起草了教育改革方针。

    有计划提改革的第二步,把教育改革方针表达出来。

    所谓“把教育改革方针表达出来”,就是在课堂上向私塾先生表达方针。表达方针非常危险,表达好了是英雄c表达不好是烈士,学生大多想做

『加入书签,方便阅读』

上一章 蒋介石的一生最新章节 下一页