“挣了稿费与朋友一起分享是对的。你给老师买吃的了吗？”

    “没。就剩这两袋豆腐条了。”

    “老师教知识，帮你们长本领，我想吃的里面应该有老师的一份。”

    “爸爸，我知道了。”

    儿子现在是怎样的情感，我不清楚，但“有福共享，有难同当”这个影视文化的主基调对儿子的影响之大我很清楚。“有福共享，有难同当”是中国文化的组成部分，但它容易产生特殊利益团体，来践踏制度c破坏法律，是中华民族走向和谐社会的拦路虎。

    晚上，妻子心喜地说：“老公，我真服你。别人想办法让孩子学的乖乖的，你却让他更野一些；别人让孩子到作文班学习写作文，你却让他写玩中想的东西。现在竟能在国家刊物上挣到稿费，这是许多老师都没有经历过的事，看来你那些乌七八糟，气死人的方法还真有点用。”

    “其实并没什么，我只是尊重了孩子成长的心理需要和神经需要。”

    “你说尊重成长中的神经需要，我咋没听说过？”

    “噢，这些年，我对神经研究方面的科研报告读得很多，有种冥想，但说不清。”

    “你那些乌七八糟东西的背后，有时我也觉得真有些道理。”妻子说。

    “我总觉得单一的知识学习，从始到终只能让人在生存这一低水平面上循环。然而，人一旦有了用知识去谋求干成某种事情的心，人才会向精神境界越迈进。而决定精神素质的关键期就在十二岁之前。”我说。

    一个星期又过去了。那天中午在母亲家吃饭。母亲说：“喜喜，段奶奶家的波波c兴兴那天都考了一百分，你上了这么长时间学，奶奶怎么没听说你考过一百分？”

    波波和兴兴是母亲邻居家段奶奶家的孙子。波波上三年级，兴兴上一年级。

    儿子停住吃饭的嘴，抬起头，瞧瞧奶奶，想说什么，但什么也没说。

    从奶奶家回来，一连几天儿子对学习特别认真。“王喜乐，这几天学习怎么变味了？”我问。

    “没什么，”他耸耸肩膀说。

    这种状况持续了一个多星期。我觉得有种力量在他体内流动。

    接下来已是三月中旬了。那是个星期二，天气无风，明媚的很是舒意。中午放学，我站在办公室窗前，春阳向大地传递激情，学生的步履有着舞韵味道，让人感到青春无限。

    “儿子怎么还不来，”妻子说。

    “来了。” 我说。妻子从办公椅上站起来向前探着身子，说，“这小子回家越来越晚，必须好好管一管。”

    “严格管理对小娃娃是要不得的，孩子需要懂的是生活常识中的规矩，不符合理性的严格管理会消灭孩子的活力。”我认真地说。

    “你又来了。不严管，学生不乱套了。现在王喜乐吃饭都难等上，都象他这样，天下还不大乱了。”妻了讥讽了我一句。

    这时，儿子气喘吁吁跑进办公室。他的面颊泛起一片红，眼中炽热的光芒，血液沸腾，瞪着双眼兴奋地说：“我考了一百分。”

    “我看看”，妻子快步走过去，经过我身边时肩膀撞了我一下，我觉得挺重。千真万确，儿子数学单元测验考了一百分，这是上学以来他的第一个一百分。

    “王喜乐，真了不起！这是你的第一个一百分，地好好庆贺一下？”妻子说。

    “不用。赶快回家，我还得告诉奶奶。”

    儿子很高兴，但他所高兴的，并不完全是他考了一百分。去向奶奶报喜，说明儿子在潜意识上，已有从自己的感官世界上建筑精神世界的倾向了。人只有在那里建立起自己的堡垒，未来才能在精神上获得解放。

    “奶奶，我数学考了一百分。”这是到母亲家儿子的第一

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