林淼盯着眼前这张试卷，沉思了足足十来分钟，才总算开始有选择的动笔。

    小学奥数的内容，主要分成七个模块，林淼的数学天分有限，但并非在所有方面都是弱鸡，在对数学这门工具的运用能力上，他多多少少还是能从矮子里面拔高个，在某些方面有点小专长的。就像曾经的高考数学，林淼最擅长解答的部分，是解析几何、空间几何以及数列，所以对应到眼下的小学奥数，就是几何问题和数论问题。

    卷子上20道题目，几何问题和数论问题各有3道，另外2道杂题当中，也有一题与数论有所关联。林淼听话听音，想起张雪茹刚才跟他说的话，就知道这张卷子是朱老师拿来使下马威的，所以干脆直接就放弃了其他内容，打算用余下的两个多小时，专攻自己擅长的这7道。

    看了眼手表，林淼再次调整了一下状态，很快就进入了考试模式。

    他更加考验归纳分析能力的数论题下手，屏息凝神，一边在脑子里构思数字之间的联系，一边在草稿中上罗列各种可能性，然后一个接着一个排除，最后找出正确的答案。

    方法很笨，但是绝对管用。

    不到一个小时，林淼解出了全部三道数论题。

    他微微呼出一口浊气，这种难度的卷子，没交白卷，说明智商还在线，值得高兴一下。

    揉了揉肩膀，做了下伸展运动，林淼继续处理三个几何问题。

    坐在讲台上的朱老师看着教室里神情各异的学生们，神情十分平静，见到林淼动胳膊动腿，也没有露出任何好奇的表情。

    她不但是瓯城区的小学奥数总教练，也是整个东瓯市的小学奥数总教练。

    带教十几年，她见过不少像林淼这样早慧的孩子，其中甚至有3个孩子，后来被中科院少年班挑走，听说现在都发展得不错，年纪最大的那个孩子，已经读到博士了，搞高能物理研究，似乎很快就要被送去美国深造，成为国家首批的中美联合培养博士。

    有这些天才在前，朱老师自然不会觉得林淼有多特殊。

    应该是自尊心很强的。

    遇上像今天这样的卷子，这些“神童”本该越挫越勇才对，可眼前这个倒是独特，不但认怂认得干脆，而且还没心没肺的，看来应该是家庭教育好，从小接受过良好的“挫折教育”，估计家里应该是知识分子吧……

    朱老师脑补了一下，然后从口袋里拿出一张饭票，交了过去，小声道：“打菜的窗口有点高，你要是够不大，让人抱你一下。”

    林淼点了点头。

    他接过饭票，正要出门，教室里突然又站起来一个身影。

    张雪茹急匆匆跑到朱老师跟前，忙不迭地拿卷子换了饭票，笑着对林淼道：“小淼淼，姐姐带你去吃饭！”

    林淼不禁露出“你特么在逗我”的表情，却被张雪茹占便宜地牵起了手，哈哈笑着跟拖宠物狗似的拖了出去。

    两个人出了教室，教室里继续保持安静。朱老师扫了一眼，估计剩下的孩子是要死磕到底了，就拿起林淼和张雪茹的试卷，先粗略地看了一下。张雪茹的卷子基本上都填满了，只有2道题空着，一道是数论，一道是和数论有关的杂题。

    然后她在一看林淼那张卷子，不由乐了。

    张雪茹能做的题目，林淼全都扑了街。

    而林淼做出来的那7道题目里，恰恰有2道题，是张雪茹难以搞定的。

    朱老师眯起眼来，仔细分析了一下林淼那张卷子，然后过了几分钟，眉头忽然一皱，奇怪地想道：“这么小的孩子，应该更擅长计算和动态分析的题目才对，这孩子的天分怎么会在抽象概念理解和静态图像数据的理解上，这不应该更贴近成年人的思维方式吗，这小孩难道是妖怪变的？”

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