学校的教材也是全部统一的,这是李翊和袁国策、林易等人,组织了一批本地大儒,共同编写而成的。
教材的内容被限定在通俗易懂的基础上,还加上了算数等实用的内容,总体来说还是针对性很强的。
这些教材每年一套二本,一共五套十本。
现在由于时间仓促,只能先准备第一年的教材,其它的暂时沿用以前的教学书目,然后再根据教学情况再进行修订。
教材的内容确定了,就是的印刷有些困难。
这么多适龄入学儿童,突然间要统一教材,所用书籍的数量可是非常庞大的。
要知道现在还没有活字印刷术啊!
手写教材要消耗大量的人力。
即便是现在比较先进的雕版印刷,却是既费时、又费力,而且成本还非常高。
现在到八月十七的开学,还有不到两个月的时间了。
按照人工抄写或雕版印刷的速度,要想人手一本教科书,恐怕是来不及了。
所以李翊趁机提出了活字印刷的新理念。
虽然绝大多数人对此一头露水,但是这可是时代发展的潮流啊!
再过一百年左右,毕昇的活字印刷术就要问世了。
若是捷足先登,把活字印刷术的出现提前了一百年,不知道算不算剽窃。
怎么说也是对中华文明作出了卓越贡献的。
但李翊的这种想法虽然好,但是活字的制作材料却难得到。
云南这个地儿没有那种质地细密的泥土,胶泥活字就无法推广。
铅活字就更不用想了,那时候云南还没有开采铅矿呢!m22ff.
相信用不了多长时间,造纸产业就会崛起为云南的支柱产业。
今后还要扩大印书局的规模,接揽官府用书和商业用书的印刷业务,只要是不被朝廷禁止传播的书籍,都可以刊行印刷,向云南周边辐射售卖,所得利润用于教科书的开支。
不但能获取丰厚的利润,还能削减官府的开支,这岂不是一举两得吗!
官办教师的培训工作也已经开始了。
新版教科书对教师的素质提出了更高的要求,所有教师不但要具备识文断字的能力,而且还要精通算数,并且拥有良好的师德。
这些方面的条件都要具备,才能成为一名官府承认的,有教学资格的教师。
担任官办教师的门槛虽然比较高,但是收入也非常理想。
每名合格的教师,每年能够获得二万钱以上的收入,再穷不能穷教育吗!
这些钱足够一家四五口人衣食无忧的过上一年的了。
这一次,由于大量川南灾民的到来,官府对云南所有的居住人口都进行统计,包括散居在云南各地的堡寨村庄。
由于原住民担心统计人口的目的是为了提高赋税做准备,一开始也有相当大的抵触情绪。
经过各级政府官员不遗余力的做工作和适时推出的惠民政策相结合,再加上林家堡、郭家寨等主要地方势力的积极参与,很快就打消了原住民们的疑虑,统计工作也有条不紊的开展起来了。
川南灾民已经在官府的帮助下开始建设家园了,这是李翊倡导的‘安居乐业’工程的主要内容,目的就是要达到‘居者有其屋,耕者有其田’。m.woqugeco m
为了帮助这些灾民长期稳定的居住下来,李翊根据钱士塘的建议,准备沿着南盘江两岸建造大批的村庄。
由于官府现在的力量有限,只能采取灾民自力更生,官府有限协助的办法,主要的建造工作就由灾民他们自己完成。
官府再根据其人口和年龄因素,向他们提供部分建筑材料和安居补贴
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