学校的教材也是全部统一的，这是李翊和袁国策、林易等人，组织了一批本地大儒，共同编写而成的。

    教材的内容被限定在通俗易懂的基础上，还加上了算数等实用的内容，总体来说还是针对性很强的。

    这些教材每年一套二本，一共五套十本。

    现在由于时间仓促，只能先准备第一年的教材，其它的暂时沿用以前的教学书目，然后再根据教学情况再进行修订。

    教材的内容确定了，就是的印刷有些困难。

    这么多适龄入学儿童，突然间要统一教材，所用书籍的数量可是非常庞大的。

    要知道现在还没有活字印刷术啊！

    手写教材要消耗大量的人力。

    即便是现在比较先进的雕版印刷，却是既费时、又费力，而且成本还非常高。

    现在到八月十七的开学，还有不到两个月的时间了。

    按照人工抄写或雕版印刷的速度，要想人手一本教科书，恐怕是来不及了。

    所以李翊趁机提出了活字印刷的新理念。

    虽然绝大多数人对此一头露水，但是这可是时代发展的潮流啊！

    再过一百年左右，毕昇的活字印刷术就要问世了。

    若是捷足先登，把活字印刷术的出现提前了一百年，不知道算不算剽窃。

    怎么说也是对中华文明作出了卓越贡献的。

    但李翊的这种想法虽然好，但是活字的制作材料却难得到。

    云南这个地儿没有那种质地细密的泥土，胶泥活字就无法推广。

    铅活字就更不用想了，那时候云南还没有开采铅矿呢！m22ff.

    相信用不了多长时间，造纸产业就会崛起为云南的支柱产业。

    今后还要扩大印书局的规模，接揽官府用书和商业用书的印刷业务，只要是不被朝廷禁止传播的书籍，都可以刊行印刷，向云南周边辐射售卖，所得利润用于教科书的开支。

    不但能获取丰厚的利润，还能削减官府的开支，这岂不是一举两得吗！

    官办教师的培训工作也已经开始了。

    新版教科书对教师的素质提出了更高的要求，所有教师不但要具备识文断字的能力，而且还要精通算数，并且拥有良好的师德。

    这些方面的条件都要具备，才能成为一名官府承认的，有教学资格的教师。

    担任官办教师的门槛虽然比较高，但是收入也非常理想。

    每名合格的教师，每年能够获得二万钱以上的收入，再穷不能穷教育吗！

    这些钱足够一家四五口人衣食无忧的过上一年的了。

    这一次，由于大量川南灾民的到来，官府对云南所有的居住人口都进行统计，包括散居在云南各地的堡寨村庄。

    由于原住民担心统计人口的目的是为了提高赋税做准备，一开始也有相当大的抵触情绪。

    经过各级政府官员不遗余力的做工作和适时推出的惠民政策相结合，再加上林家堡、郭家寨等主要地方势力的积极参与，很快就打消了原住民们的疑虑，统计工作也有条不紊的开展起来了。

    川南灾民已经在官府的帮助下开始建设家园了，这是李翊倡导的‘安居乐业’工程的主要内容，目的就是要达到‘居者有其屋，耕者有其田’。m.woqugeco m

    为了帮助这些灾民长期稳定的居住下来，李翊根据钱士塘的建议，准备沿着南盘江两岸建造大批的村庄。

    由于官府现在的力量有限，只能采取灾民自力更生，官府有限协助的办法，主要的建造工作就由灾民他们自己完成。

    官府再根据其人口和年龄因素，向他们提供部分建筑材料和安居补贴

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